Rovnaký deň a rovnaká vyučovacia hodina predmetu technika vytvorili ideálnu príležitosť na realizáciu spoločného vyučovania žiakov 9. a 6. ročníka. Hlavným cieľom tejto aktivity bolo prepojenie tematických celkov Elektrická energia a Zapájanie elektrických obvodov prostredníctvom moderného a efektívneho prístupu – rovesníckeho vyučovania.
Spolupráca dvoch ročníkov
Žiaci triedy 9. C pod vedením Ing. Alžbety Kuižovej privítali v učebni techniky žiakov 6. C, ktorých sprevádzala Mgr. Jana Novacká. Výučba prebiehala počas dvoch vyučovacích hodín a bola organizovaná do piatich pracovných tímov, v ktorých starší žiaci pomáhali mladším.
Teória prepojená s praxou
V úvodnej časti sa žiaci zapojili do diskusie o elektrických spotrebičoch v domácnosti, pričom si upevnili dôležitý poznatok, že napätie v bežnej elektrickej sieti je 230 V.
Následne žiaci 9. ročníka názorne prezentovali zapájanie jednoduchých elektrických obvodov, konkrétne:
-
zapojenie žiarovky,
-
elektrického zvončeka,
-
jednosmerného motorčeka.
Zaujímavou súčasťou bola aj praktická demonštrácia zmeny smeru otáčania motorčeka pri zmene polarity napájania, čo žiakov veľmi zaujalo.
Aktívna úloha mladších žiakov
Žiaci 6. ročníka mali možnosť:
-
overovať vodivosť rôznych materiálov,
-
samostatne zapájať elektrické obvody podľa predloženej technickej schémy.
Tým si nielen osvojili nové vedomosti, ale zároveň si rozvíjali praktické zručnosti, technické myslenie a samostatnosť.
Prínosy rovesníckeho vyučovania
Spolupráca medzi staršími a mladšími žiakmi výrazne podporila:
-
vzájomné učenie sa,
-
komunikačné a tímové kompetencie,
-
pozitívne sociálne vzťahy medzi ročníkmi.
Dve vyučovacie hodiny realizované formou rovesníckeho vyučovania sa ukázali ako inovatívne, prínosné a obohacujúce nielen pre žiakov, ale aj pre pedagógov. Tento spôsob práce umožnil efektívne prepojenie teórie s praxou, posilnil medzipredmetové vzťahy a zároveň vytvoril príjemné a podnetné učebné prostredie.
Mgr. Jana Novacká, Ing. Alžbeta Kuižová