Projektová metóda prináša do školy nielen aktívne zapájanie žiakov do výučby a vlastnej tvorby, ale aj praktické vyučovanie, ktoré zrýchľuje proces zapamätávania si učiva.
Prváci na hodinách prvouky pracovali nielen s teoretickými poznatkami, ale zapájali do vyučovania aj prvky vlastnej kreativity. Premýšľali o tom, ako plynie čas a naučili sa, že čas možno merať rôznymi spôsobmi. V projekte si zopakovali aj tému – Zmyslové orgány a zmysly človeka. Každú látku, ktorú sme do presýpacích hodín pri praktickej časti výučby použili, skúmali hmatom, čuchom, sluchom, zrakom a najmä chuťou. Pracovali sme s ryžou, soľou a chia semienkami. Všetky tieto látky mohli ohmatať, ovoňať, ochutnať, videli a počuli aj zvuk látky pri presýpaní.
Najdôležitejšou časťou práce bolo odmerať čas, za ktorý sa jednotlivé látky v presýpacích hodinách presýpali. V rámci medzipredmetových vzťahov sme na prvouke využili aj environmentálnu výchovu, matematiku, výtvarnú i pracovnú výchovu a slovenský jazyk. To, čo žiaci videli v praktickej výučbe, následne doma so svojimi rodičmi aj realizovali. Použili rôzne materiály, od kartónov, dreva, plastov, fólie, až po rôzne sypké látky, ako je múka, soľ, piesok, trblietky a použili aj kokosovú múku.
Spolupráca celej rodiny pri tvorbe presýpacích hodín, zážitok pri prezentácii svojho výrobku pred spolužiakmi a nadšenie z vytvorenia vlastného merača času bolo pre našich prváčikov najväčším ocenením v prvom školskom polroku. Ich snaha sa odzrkadlila vo vlastných presýpacích hodinách, ktoré do školy hrdo priniesli, za čo im patrí veľká pochvala.
PhDr. Eva Hovancová
